Ecranele sunt in centrul dezbaterii. Efectele lor in societate, atat pozitive, cat si negative, ridica o multime de intrebari. Fenomenele de dependenta ridica intrebari cu privire la impactul pe termen mai mult sau mai putin lung. Daca sunt vizate toate varstele, este evident dezvoltarea cognitiva a celor mai tineri de care se refera principalele preocupari. Observatiile deja facute de anumiti profesionisti nu sunt linistitoare in acest domeniu. Subiectul ramane insa foarte complex de abordat.
Fenomenul nu este neaparat nou. Televiziunea , la vremea ei , a starnit deja critici . Aparitia jocurilor video a amplificat ulterior temerile de a vedea copiii devenind adevarati zombi. Dezvoltarea ecranelor care au devenit mobile si usor transportabile a contribuit in mod necesar la omniprezenta lor . Ne urmaresc peste tot, iar cei mai tineri nu fac exceptie. Vedem din ce in ce mai multi copii lipiti literalmente de un smartphone, de o tableta sau de televizor. In absenta unei educatii reale asupra subiectului, pericolul apare foarte real .
Ecrane excesive?
Dupa cum se spune intr-un articol publicat in Madame Figaro , un sondaj Public Health France a dezvaluit cifre uimitoare. Astfel, copiii de doi ani petrec in medie aproape o ora pe zi in fata unui ecran . Profesionistii vad deja efectele dezvoltarii unor comportamente care echivaleaza cu dependenta . Ca un dependent de droguri, copilul obisnuit cu ecranele este victima acestei dependente toxice . Dincolo de efectele imediate, aceasta ar avea si un impact foarte real asupra dezvoltarii capacitatilor creierului .
Nu exista o varsta pentru ca acest comportament sa se instaleze (adultii manifesta si ei atitudini similare). Cu toate acestea , pericolul este mult mai mare atunci cand apare in stadiile incipiente ale dezvoltarii creierului . Pediatrii au reusit astfel sa constate o corelatie intre expunerea la ecrane de la o varsta foarte frageda si intarzierile in invatarea limbilor straine . Un copil care repeta in mod prostesc cuvinte in engleza nu este bilingv timpuriu, mai ales daca vocabularul sau este altfel slab sau absent. S-ar putea dezvolta si alte patologii, in special in ceea ce priveste relatiile sociale . Problema este ca nimeni , parintii in primul rand, nu primeste instructiuni .
O educatie de avut
Problema timpului petrecut in fata ecranelor este la fel de importanta ca si continutul care este oferit. A-ti pune copilul in fata unor programe al caror impact real nu a fost neaparat verificat este, pur si simplu, ca principiu de precautie , un risc. Parintii singuri nu pot face fata amplorii problemei. Intr-adevar, pare necesar, potrivit expertilor, sa legiferam pentru a crea instrumente si a lua masurile adecvate . Educatia digitala nu este optionala daca judecam dupa rolul ecranelor in viata noastra de zi cu zi. Un prim pas de recomandat parintilor este inspirat din activitatea Academiei Americane de Pediatrie.
Limite foarte clare
Metoda in patru pasi sugereaza ca parintii stabilesc limite pentru utilizarea ecranului copiilor lor . Niciun ecran din camera nu permite pastrarea acestuia ca spatiu pentru reflectie si imaginatie . Acest lucru implica si faptul ca utilizarea unui ecran se va face mai degraba intr-un spatiu in care controlul de catre adulti va fi mai important. Apoi, ceilalti trei „pasi” sunt temporali privind dimineata inainte de gradinita/scoala, mese si in final seara , cu o ora inainte de culcare . Acesta are ca scop crearea de sloturi lipsite de ecrane, mai ales in posturi pasive.
Utilizarea ecranelor nu ar trebui, dimpotriva, sa fie demonizata , deoarece acestea contribuie, de asemenea, la o anumita invatare , la diferite partajari si raspund la problemele moderne . Ele pot fi, de asemenea, indirect, vectori ai anumitor libertati si a unei mai mari democratii directe, de exemplu. Acesta este si motivul pentru care legislatia privind utilizarea lor implica multe capcane care sunt foarte greu de evitat. Cu toate acestea, este necesar sa realizati rapid , mai ales pentru cei mai tineri, ca, la fel ca toate lucrurile bune, virtutile vin adesea din echilibru . Trebuie sa inveti sa-l gasesti.
